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Inspirar el liderazgo a través de la inteligencia emocional
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  • الطبع بواسطة Case Western Reserve University
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La inteligencia emocional, la esperanza, la atención plena y la compasión ayudan a una persona a revertir el daño del estrés crónico y a construir excelentes relaciones de liderazgo. Los atractores emocionales positivos y negativos inspiran cambios y aprendizajes sostenidos y deseados en muchos niveles.

الوحدات

Módulo 1.1: ¿Qué es un gran liderazgo?

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1 Assignment

  • Reflexión: PLA n.º 1 (Módulo 1.1) Líderes que sacaron lo mejor de usted

2 Discussions

  • Recepción: ¡Preséntese!
  • Analizar: ¿Cuántos líderes han sacado lo mejor de usted o no?

2 Videos

  • Mirar: Introducción al curso
  • Mirar: ¿Qué es un gran liderazgo?

2 Readings

  • Leer: Cómo recorrer el curso
  • Leer y observar: Lecturas requeridas, recomendadas y complementarias, y lista de videos

Módulo 1.2: Los líderes resonantes crean experiencias con las personas que los rodean de esperanza, compasión, atención plena y diversión

    • 1 Videos
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1 Videos

  • Mirar: Los líderes resonantes crean experiencias de esperanza, compasión y consciencia plena

1 Readings

  • Leer: Lista de lecturas requeridas y recomendadas

Módulo 1.3: La neurociencia del liderazgo

    • 1 Videos
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1 Assignment

  • Prueba de comprensión: Cuestionario de la semana 1

1 Discussions

  • Analizar: ¿Cómo los líderes que sacaron lo mejor de usted lo hicieron sentir...

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  • Mirar: La neurociencia del liderazgo

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  • Leer: Lista de lecturas recomendadas

Módulo 2.1: Las emociones son contagiosas

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  • Analizar: ¿Cuándo ha experimentado un contagio emocional positivo?

1 Videos

  • Mirar: Las emociones son contagiosas

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  • Leer: Lista de lecturas suplementarias y recomendadas

Módulo 2.2: Estrés y renovación

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  • Analizar: ¿Cuáles son los desencadenantes que le provocan un estrés molesto?

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  • Mirar: Estrés y renovación

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  • Leer y observar: Lectura complementaria y lista de videos

Módulo 2.3: Estrategias para la renovación y el desarrollo de relaciones resonantes

    • 1 Videos
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    • 1 Assignment
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1 Assignment

  • Prueba de comprensión: Cuestionario de la semana 2

1 Discussions

  • Analizar: ¿Qué tipos de actividades o experiencias le resultan renovadoras?

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  • Mirar: Estrategias para la renovación y el desarrollo de relaciones resonantes

1 Readings

  • Leer: Lista de lecturas recomendadas

Módulo 3.1: Competencias de EI, SI y CI

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    • 3 Assignment
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3 Assignment

  • Práctica: Incidente n.º 3
  • Práctica: Incidente n.º 4
  • Prueba de comprensión: PLA n.º 6: Cuestionario de codificación/Incidente n.º 5

1 Discussions

  • Analizar: Reflexione sobre el comportamiento reciente de cualquier director ejecutivo o líder superior en las noticias.

1 Videos

  • Mirar: Competencias de inteligencia emocional, social y cognitiva

2 Readings

  • Leer y observar: Lecturas recomendadas y complementarias, y lista de videos
  • Práctica: PLA n.º 6A: Introducción a la codificación

Módulo 3.2: EI y SI en varios campos de trabajo y Pueden desarrollarse

    • 1 Videos
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    • 2 Assignment
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2 Assignment

  • Aplicar habilidades: ALA n.º 1: Lo mejor de mí
  • Prueba de comprensión: Cuestionario de la semana 3

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  • Analizar: ¿Cuáles son las competencias que ha podido usar bien? ¿Cuáles son sus fortalezas?

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  • Mirar: EI y SI en varios campos de trabajo

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  • Leer: Lista de lecturas requeridas y recomendadas

Módulo 4.1: Personas clave y relaciones que lo inspiraron y teoría del cambio intencional

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    • 1 Assignment
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1 Assignment

  • Reflexión: PLA n.º 7 (Módulo 4.1) ¿Quién fue el que más me ayudó?

1 Discussions

  • Analizar: ¿Cómo se sintió al recordar estos momentos con las personas que más lo ayudaron?

1 Videos

  • Mirar: Personas clave y relaciones que lo inspiraron

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  • Leer: Lista de lectura obligatoria y complementaria

Módulo 4.2: Los atractores emocionales positivos (PEA) y negativos (NEA)

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1 Assignment

  • Prueba de comprensión: Cuestionario de la semana 4

1 Discussions

  • Analizar: ¿Cómo responden usted y los demás ante el PEA?

1 Videos

  • Mirar: Los atractores emocionales positivos (PEA) y negativos (NEA)

1 Readings

  • Leer y observar: Lecturas requeridas, recomendadas y complementarias, y lista de videos

Módulo 5.1: Estudios del médico/paciente, maestro/estudiante y evidencia neurológica de instrucción para el PEA

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  • Analizar: Cuando alguien ingresa al PEA, ¿cuáles son los signos que puede ver?

1 Videos

  • Mirar: Estudios y evidencia neurológica de instrucción para el PEA

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  • Mirar: Lista de videos complementarios

Módulo 5.2: Sobrevivir y prosperar: equilibrio entre el PEA y el NEA

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  • Analizar: ¿Cuál cree que es la mejor proporción de PEA a NEA para usted en este momento?

1 Videos

  • Mirar: Sobrevivir y prosperar: equilibrio entre el PEA y el NEA

1 Readings

  • Leer y observar: Lecturas complementarias y lista de videos

Módulo 5.3: Practicar conversaciones que inspiran

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  • Analizar: ¿Qué preguntas parecen ayudar a atraer a alguien al PEA? ¿Cómo lo notó?

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  • Mirar: Practicar conversaciones que inspiran

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  • Leer y observar: Lecturas recomendadas y complementarias y lista de videos

Módulo 7.1: La batalla entre el yo ideal y el deber ser

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1 Discussions

  • Analizar: ¿Tiene una visión personal? Si tiene una familia, ¿tiene una visión compartida?

1 Videos

  • Mirar: La batalla entre el yo ideal y el deber ser

1 Readings

  • Leer: Lista de lectura obligatoria y complementaria

Módulo 7.2: Componentes de la visión personal/yo ideal

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1 Assignment

  • Reflexión: PLA n.º 10a (Módulo 7.2) Componentes de la visión personal/yo ideal

1 Discussions

  • Analizar: ¿Cómo se sintió cuando reflexionó sobre los ejercicios del video?

1 Videos

  • Mirar: El comienzo de su visión personal

1 Readings

  • Mirar: Lista de videos complementarios

Módulo 7.3: Desarrollo de su visión personal, incluidas las etapas de vida y carrera

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1 Assignment

  • Reflexión: PLA n.º 10b (Módulo 7.3) Desarrollo de su visión personal

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  • Analizar: ¿Cuál es la cantidad de años que suele haber en su ciclo de vida? ¿Y en su ciclo profesional?

1 Videos

  • Mirar: Desarrollo de su visión personal, incluidas las etapas de vida y carrera

1 Readings

  • Leer y observar: Lecturas requeridas, recomendadas y complementarias, y lista de videos

Módulo 8.1: Cambio de múltiples niveles: Grupos de liderazgo e identidad social resonantes

    • 1 Videos
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  • Analizar: ¿Se sorprendió o no en cuanto a la complejidad de su sistema de vida?

1 Videos

  • Mirar: Cambio de varios niveles: Grupos de liderazgo e identidad resonantes

Módulo 8.2: Desarrollo de una visión compartida en equipos y organizaciones

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  • Analizar: Piense en uno o dos de los equipos o grupos de los que es miembro...

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  • Mirar: Desarrollo de una visión compartida en equipos y organizaciones

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  • Leer y observar: Lista de lecturas y videos requeridos y recomendados

Módulo 8.3: Investigación reciente sobre el impacto de la visión compartida

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  • Aplicar habilidades: ALA n.º 3: Visión compartida

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  • Analizar: ¿Qué podría intentar en uno de sus equipos o grupos para comenzar un debate sobre la visión compartida?

1 Videos

  • Mirar: Investigación reciente sobre el impacto de la visión compartida

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  • Leer: Lista de lecturas requeridas y recomendadas

Módulo 8.4: Cambio de equipo (Beatles frente a Rolling Stones) y desarrollo de identidad social (usuarios de Trekkers y Apple)

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  • Prueba de comprensión: Cuestionario de la semana 7

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  • Analizar: ¿Cuáles son los grupos de identidad social que lo ayudan a avanzar hacia su visión personal?

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  • Mirar: Cambio de equipo y desarrollo de identidad social

1 Readings

  • Mirar: Lista de videos complementarios

Módulo 9.1: La agenda de aprendizaje y el yo real frente al sí mismo falso (no un plan de mejora del desempeño)

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  • Analizar: ¿Qué experimenta como amenaza a una imagen precisa de su persona real?

1 Videos

  • Mirar: El yo real frente al sí mismo falso y una agenda de aprendizaje

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  • Leer: Lista de lecturas recomendadas y complementarias

Módulo 9.2: Experimentación y práctica

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  • Analizar: ¿Qué entornos son buenos para que practique nuevos comportamientos, pensamientos o sentimientos?

1 Videos

  • Mirar: Experimentación y práctica

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  • Leer y observar: Lecturas recomendadas y complementarias y lista de videos

Módulo 9.3: Revisión y resumen

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  • Prueba de comprensión: Examen final

1 Videos

  • Mirar: Revisión y resumen

Auto Summary

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Suzanne Healy, EdD
Instructors

Suzanne Healy, EdD

Richard Boyatzis
Instructors

Richard Boyatzis