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東坡詞如秋夜的星光、月色,既遙遠又親近。我們以愉悅的心情展讀《東坡詞》,徜徉於〈水調歌頭〉、〈江城子〉、〈定風波〉與〈念奴嬌〉等作品裡,如晤故人,自能心領神會,除了可以看見天才駕馭技巧的藝術表現,更可貼近東坡的內在世界,親切感受一個偉大心靈的躍動,以豐富我們的生命境界,讓我們知曉如何在人情世界中尋得心靈的安頓。الوحدات
課程內容
1
Videos
- 課程簡介
3
Readings
- NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制
- 課程說明
- 授課形式與評量方式
參考資料
4
Readings
- 推薦閱讀
- 互評作業說明
- 製作團隊
- 相關網站連結
課程內容
4
Videos
- 1-1 文體的意義─情感與形式
- 1-2 詞的美感特質
- 1-3 東坡緣於怎樣的心理填詞
- 1-4 東坡「以詩為詞」的意義
學習活動
1
Assignment
- 第一講測驗
1
Discussions
- 第一講問題討論
課程內容
4
Videos
- 2-1 由寫景酬唱到遣情入詞
- 2-2 東坡的言情方式及因人而異的筆調
- 2-3 東坡杭州寫景紀游詞的特色
- 2-4 送別思鄉詞中抒情自我的顯現─東坡「淚」
學習活動
1
Assignment
- 第二講測驗
1
Discussions
- 第二講問題討論
課程內容
4
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- 3-1 東坡的老病之嘆
- 3-2 由杭赴密詞─「抒情」、「言志」的兩種表現方式
- 3-3 豪婉風格的確立─兩首〈江城子〉
- 3-4 清曠詞風的形成─細讀〈水調歌頭〉
學習活動
1
Assignment
- 第三講測驗
1
Discussions
- 第三講問題討論
榮譽作業
1
Peer Review
- 東坡詞第一次作業
課程內容
4
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- 4-1 時空感嘆與詞境衍變
- 4-2 「古今如夢,何曾夢覺」─〈永遇樂〉的感嘆
- 4-3 「烏臺詩案」的意義及黃州時期的如夢之感
- 4-4 「又不道流年,暗中偷換」─〈洞仙歌〉的時空意識
學習活動
1
Assignment
- 第四講測驗
1
Discussions
- 第四週問題討論
課程內容
4
Videos
- 5-1 東坡謫黃時期的寫作背景和心境
- 5-2 多情的困惑─念奴嬌的情辭表現及其內在糾葛
- 5-3 情理思辨與言行體悟─前後赤壁賦的境界
- 5-4 東坡赤壁文學的意境─「曠」:由窄處往寬處看
學習活動
1
Assignment
- 第五講測驗
1
Discussions
- 第五週問題討論
課程內容
4
Videos
- 6-1 由東坡的〈蝶戀花〉談起
- 6-2 從風雨中走來─由〈南歌子〉到〈寒食詩〉
- 6-3 也無風雨也無晴─〈定風波〉
- 6-4 此心安處是吾鄉─由〈鷓鴣天〉到〈定風波〉
學習活動
1
Assignment
- 第六講測驗
1
Discussions
- 第六講問題討論
課程內容
4
Videos
- 7-1 託物以寓意─談〈卜算子〉
- 7-2 花事與人情─談〈雨中花慢〉
- 7-3 似花還似非花─〈水龍吟〉的語境與心境
- 7-4 伴君幽獨─〈賀新郎〉與〈西江月〉的女性書寫
學習活動
1
Assignment
- 第七講測驗
1
Discussions
- 第七講問題討論
榮譽作業
1
Peer Review
- 東坡詞第二次作業
課程影片
4
Videos
- 8-1 「忘」而「游」─〈臨江仙〉之覺悟
- 8-2 「我亦是行人」─時空限制中的自由
- 8-3 「歸去來兮」─人間情誼的安心處
- 8-4 情理之間─入乎其內、出乎其外
學習活動
1
Assignment
- 第八講測驗
1
Discussions
- 第八週問題討論
補充教材
1
Readings
- 臺大開放式課程(NTU OpenCourseWare)
Auto Summary
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劉少雄