La noción de ética para la vida profesional
Permanentemente se habla sobre el efecto de la contaminación en el cambio climático, el derecho a morir dignamente, la libertad de expresión, la tolerancia, las disidencias de género, la libertad de procrear o el aborto, la explotación laboral, etc., todos son temas que hacen parte del estudio de la ética y, específicamente, de lo que se denomina “ética aplicada”.
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Permanentemente se habla sobre el efecto de la contaminación en el cambio climático, el derecho a morir dignamente, la libertad de expresión, la tolerancia, las disidencias de género, la libertad de procrear o el aborto, la explotación laboral, etc., todos son temas que hacen parte del estudio de la ética y, específicamente, de lo que se denomina “ética aplicada”. Para recorrer el camino hasta la “ética aplicada” es necesario partir de la noción de ética desde la perspectiva de la filosofía moral, haciendo énfasis en aquellos pensamientos que, desde la antigüedad, han marcado la pauta para su comprensión. De manera que este curso se centra en comprender algunos conceptos que dan origen a la ética y su aplicación en las diferentes profesiones de la vida humana y reflexionar sobre preguntas como: ¿Para qué sirve la ética? ¿Qué circunstancias de la evolución y del desarrollo humano dieron origen a la ética? ¿Es posible vivir en un mundo sin códigos morales? ¿Qué es la virtud? ¿Son los comportamientos éticos connaturales a los seres humanos o pueden ser adquiridos? ¿Cuál es el papel de los sentimientos en la ética? ¿Es el “deber”, prima face, el orientador de los comportamientos éticos? El curso está estructurado en 5 semanas, en la semana 1 se enuncian las generalidades del curso. En la semana 2 se desarrolla el concepto de la ética, para qué sirve y su origen. En la semana 3 corresponde a la virtud, el carácter y las emociones. En la semana 4 se aborda el relativismo ético, los principios éticos universales a partir de la Declaración del parlamento de las religiones del mundo. La semana 5 se centra en la ética aplicada desde el campo de la vida profesional, la bioética, la ética médica, la ética y el medioambiente y, la ética empresarial. El proceso de evaluación del curso se realiza a partir del estudio de un caso específico (de carácter sumativo) y un cuestionario de práctica (de carácter formativo) para cada semana que, por una parte, evidencian la apropiación de los temas tratados, y de otro lado, garantizan la obtención de la certificación del curso, puntualmente, con la aprobación de los casos sumativos que serán evaluados de forma colaborativa por medio de unos criterios específicos. En cuanto a los contenidos del curso, en correspondencia con las políticas de accesibilidad y en coherencia con los diferentes estilos que propician los aprendizajes, están integrados a través del uso de formatos audiovisuales y esquemas gráficos. Por último, la metodología que se establece para el curso promueve un participante activo que no solo revisa de manera frecuente los contenidos, sino que además los apropia, los analiza y los aplica en el contexto de su vida profesional, producción académica, científica, investigativa y formativa. ¿A quiénes van dirigidos los contenidos del curso? Personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la ética y su aplicación en la vida profesional.الوحدات
Lección sin título
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- Cuestionario presaberes
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- La ética en la formación integral de los profesionales
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- Presentación del curso e instructor
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- Metodología y descripción general del curso
- Glosario
- Políticas del curso
- Esquema de iconos para orientar el proceso de aprendizaje
Lección sin título
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- Repase lo visto en la semana
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- Taller colaborativo. Una llamada inoportuna
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- ¿Qué es la ética? y ¿Para qué sirve la ética?
- El origen de la ética. Dos cuestiones históricas
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Readings
- La naturaleza de la ética. Una perspectiva más amplia
- Taller colaborativo por rúbrica. Caso sumativo. Una llamada inoportuna
- Retroalimentación del caso sumativo. Una llamada inoportuna
- Compendio de la semana 2
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- Repase lo visto en la semana
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- Taller colaborativo. ¿Es moralmente legítimo usar datos obtenidos de los experimentos nazis?
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- ¿Qué es la virtud y cómo se construye el carácter?
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- ¿Qué son las emociones?
- Taller colaborativo por rúbrica. Caso sumativo. ¿Es moralmente legítimo usar datos obtenidos de los experimentos nazis?
- Retroalimentación del caso sumativo. ¿Es moralmente legítimo usar datos obtenidos de los experimentos nazis?
- Compendio semana 3
Lección sin título
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- Repase lo visto en la semana
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- Taller colaborativo. La banca. La elección de una carrera ética
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- Relativismo ético
- Los principios éticos universales a partir de la Declaración del parlamento de las religiones del mundo. Propuesta para una ética universal
- ¿Tiene sexo la ética? Diferencias en el modo en que los hombres y las mujeres ven la ética
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Readings
- Taller colaborativo por rúbrica. Caso sumativo. La banca. La elección de una carrera ética
- Retroalimentación del caso sumativo. La banca. La elección de una carrera ética
- Compendio semana 4
Lección sin título
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- Repase lo visto en la semana
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Peer Review
- Taller colaborativo. Las estadísticas sobre vivienda
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- ¿Por qué la ética en las profesiones?
- Bioética y ética médica
- Ética y medioambiente
- Ética empresarial
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Readings
- Introducción a la ética aplicada en las profesiones
- Taller colaborativo por rúbrica. Caso sumativo. Las estadísticas sobre vivienda
- Retroalimentación del caso sumativo. Las estadísticas sobre vivienda
- Consolidado lectura compendio de semanas
Auto Summary
Explore the essential concepts of ethics and their application in professional life with this engaging 5-week course on "La noción de ética para la vida profesional." Led by experienced instructors from Coursera, this foundational course delves into moral philosophy, virtue, character, emotions, and ethical relativism, culminating in practical applications in bioethics, medical ethics, environmental ethics, and business ethics. Ideal for individuals seeking to enhance their understanding of ethics in various professional contexts, the course offers accessible audiovisual content and structured evaluations to ensure comprehensive learning. Available through Starter and Professional subscription plans.
Juan Carlos Ochoa Botero