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这是一个全球化、信息化、快餐化的时代;全球化拷问着人们的文化根基,信息化拷问着人们的价值信仰,快餐化拷问着人们的经典阅读。 民族的就是世界的。为继承弘扬中华文化传统,我们特意打造这门课,希冀提供一个阅读哲学经典、传承中国文化、铸造民族精神的平台,让中国文化走向世界、走向未来。 本课分十个专题,分别介绍《周易》、孔子《论语》、老子《道德经》,《大学》与《中庸》,《庄子》,《孙子兵法》,《墨经》,《心经》,以及朱熹理学、王阳明《传习录》等著作和人物的思想。既有对儒释道经典的介绍,也有对理学、心学思想的阐释,以期以一种更广阔的视角看待中国传统哲学,让学生能够对中国传统哲学有一种全方位的认识。 课程大纲 第一章 《周易》导读 第二章 《道德经》导读 第三章 《论语》导读 第四章 《大学》《中庸》导读 第五章 《孙子兵法》导读 第六章 《墨经》导读 第七章 《心经》导读 第八章 《庄子》导读 第九章 朱熹理学相关著作导读 第十章 《传习录》导读الوحدات
欢迎
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- 欢迎
《周易》的作者
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- 伏羲
- 周文王
- 孔子
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Readings
- 阅读文献
乾卦解读
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- 乾卦卦辞里的自强不息
- 自强不息需要的五个品质
- 自强不息需要的两个品质
坤卦解读
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- 坤卦卦辞里的“厚德载物”
- 厚德载物应注意的4个方面
- 厚德载物应注意的另两个方面
泰卦解读
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- 卦辞及彖辞里的平等对话思想
- 平等对话需要注意的几个方面
测验
1
Assignment
- 《周易》导读
老子这个人
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- 孔子问道于老子
- 道家与道教
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- 阅读文献
《道德经》这本书
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- “道”与“德”
- 《道德经》的作用
上善若水
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- 上善若水的具体内涵
- 上善若水的启发
反者道之动
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- 大成若缺以及相反相成
- 儒道互补、虚实相生、祸福相依
测验
1
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- 《道德经》导读
《论语》与《对话录》
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- 文化源头的形式——对话录
- 《论语》的创作者
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- 阅读文献
孔子的历史形象
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- 理解中国,从孔子开始
- 中国最可塑,最可爱和最可怜的人
孔子“仁"的思想
2
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- "仁" 与“礼”的关系
- 孔子的愿望
孔子的学习之道
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- 不耻下问——学习之道的关键
- 一种知又不知的中间性状态
测验
1
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- 《论语》导读
《大学》及八条目的政治意义
2
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- “八条目”的具体内容及其内在关系
- “八条目”的政治意义
1
Readings
- 阅读文献
子思的《中庸》与中和精神
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- 子思其人及《中庸》精神的内涵
- 《中庸》内所体现的中和精神
《中庸》的《诚之》与《慎独》
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- 诚之精神及其践行方法
- 慎独精神及其践行方法
《大学》的“近道”与《中庸》的“好学近乎知”
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- “近道”精神
- “好学近乎知“的精神内涵及其践行方法
测验
1
Assignment
- 《大学》和《中庸》导读
孙子其人其书
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- 孙子其人
- 《孙子兵法》的特点与价值
- 《孙子兵法》内容梗概
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- 阅读文献
孙子兵法之用间篇
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- 五种用间计谋
- 间谍在三军中的重要作用
孙子兵法之谋攻篇
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- 主动出击、以全争天下、不战而屈人之兵的思想
- 伐谋、伐交思想的实际应用
孙子兵法之军势篇
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- 奇与正的战术思想
- 诸葛亮的空城计
- 兵法最高的境界——因敌变化
测验
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Assignment
- 《孙子兵法》
墨子、墨学与《墨经》
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- 墨子其人
- 《墨经》其书
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- 阅读文献
《墨经》的逻辑学
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- 什么是辩论
- 四种推理方式
《墨经》的认识论
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- 《墨经》的认识论
《墨经》的伦理学
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- 《墨经》的伦理学
测验
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Assignment
- 《墨经》导读
导言及《心经》中的基本概念和思想
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- 《心经》在佛教哲学中的地位
- 苦谛和集谛的基本内涵
- 灭谛和道谛的具体内涵
- 佛教修“道”的内容及方式
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- 阅读文献
《心经》解析
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- 五蕴皆空
- 心无挂碍最终究竟涅槃
《心经》与中国佛教宗派的发展和演变
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- 隋唐时期佛教宗派的兴盛和衰落
- 《心经》与禅宗
测验
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- 《心经》导读
庄子其人其书
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- 庄子其人
- 庄子其书
1
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- 阅读文献
庄子思想
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- “以道观物”及“与道合一”
- 解读“齐万物,齐是非,齐生死”
- “齐生死”和“逍遥游”
- 如何达到逍遥游境界
测验
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- 《庄子》导读
对理的疏解
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- 今人对“理”概念的解释
- 所以然者
- 所当然之理
- 自然之理
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- 阅读文献
对欲的疏解
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- 何谓人欲?
理欲关系的认识
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- 人欲和天理的关系
测验
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- 朱熹思想导读
王阳明其人
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- 立德
- 立功
- 立言
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- 阅读文献
心即是理
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- 朱熹未解决的两大疑问
- 诚意说
- 心即是理
知行合一
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- 关于知行关系的争论
- 知行合一的论证
- 道德观方面的知行合一
致良知说
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- 良知说的历史背景及其内容
- 良知说的体系内容及评价
测验
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- 《传习录》导读
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燕 连福

韩 鹏杰

龚 建平

张 帆

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