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Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción
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  • الطبع بواسطة Universidad de los Andes
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"Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción" es una experiencia de aprendizaje en la red que forma parte del Programa Especializado sobre diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas que ofrece Uniandes en plataforma Coursera. Este curso en modalidad virtual ayuda a establecer las necesidades educativas que debería atender un programa docente mediado con tecnología digital. Esto se logra consultando requerimientos de la comunidad educativa, características de los beneficiarios potenciales y de los condicionantes de la oferta, estableciendo relevancia de contenidos aplicables y de las evidencias de logro que son deseables. Lo aprendido sirve de base para diseñar el curso al que el participante desee aplicar lo aprendido en este Programa Especializado en Diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas

الوحدات

Lección 1.1. Visión comprensiva de este programa especializado

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  • DiCuXGI: tus comentarios o interrogantes

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  • Diseño de cursos por Grandes ideas ¿de qué trata este PE?

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  • Ideas del video DiCuxGI "Diseño de cursos por Grandes ideas ¿de qué se trata?"

Lección 1.2. Diseño educativo del módulo 1 del curso 1

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  • Reflexiones propuesta metodológica módulo 1

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  • Diseño educativo del módulo 1

Lección 1.3. Propuesta de valor del PE y expectativas participantes

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2 Readings

  • Visión detallada de este programa especializado
  • Perfil y expectativas de los participantes - cuestionario

Lección 1.4. Recursos educativos para el PE sobre DiCuxGI

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  • Valoración de recursos disponibles

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  • Recursos digitales para apoyar el aprendizaje

Lección 1.5. Infograma interactivo sobre DiCuxGI

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  • Preguntas que se responden consultando la infografía sobre DiCuxGI

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  • Diseño de Cursos por Grandes ideas: Infograma interactivo

Lección 1.6. Glosario de términos aplicables en PE sobre DiCuxGI

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  • Preguntas que se resuelven con el glosario de términos

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  • Glosario de términos

Lección 1.7. Casos de diseño de cursos por GI

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2 Readings

  • Exploración de casos de diseño de cursos
  • Reflexión acerca de los casos disponibles

Lección 1.8. Evaluación sobre comprensión de conceptos clave

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    • 1 Assignment
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1 Assignment

  • Evalúa tu progreso, previa revisión de objetivos y recursos para lograrlos

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  • C1M1: lo propuesto Vs lo logrado

Lección 2.1 - Introducción al módulo 2 curso 1

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  • ¿Qué interrogantes o comentarios surgen de observar el video anterior?

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  • ¿Por qué DiCuxGi de atrás hacia adelante?

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  • Material base para observar video clip sobre DiCuxGi

Lección 2.2 Diseño educativo módulo 2 curso 1

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  • Reflexiones sobre el diseño educativo del módulo 2 curso 1

1 Readings

  • Tabla con diseño educativo del módulo 2 del curso 1

Lección 2.3 Razones para (re)diseñar un curso

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1 Videos

  • Razones para (re)diseñar un curso

1 Readings

  • Orientación: video razones para diseñar un curso (EP 2.1)

Lección 2.4 Retos en el (re)diseño de cursos

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  • Aterrizando razones para (re)diseñar cursos

1 Videos

  • Retos al rediseñar cursos

2 Readings

  • Orientación: video retos al rediseñar un curso (EP 2.1)
  • Posibles motivos de indecisión para (re)diseñar cursos

Lección 2.5 Metodología para DiCuxGi

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  • Valoración de situaciones de DiCuxGi

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  • Metodología DiCuxGi

1 Readings

  • Guía de reflexión sobre metodología DiCuxGi

Lección 2.6: Cierre del módulo 2 del curso 1

    • 2 Readings
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1 Discussions

  • Lo que me deja este módulo [C1M2] para mi labor profesional

2 Readings

  • Lo propuesto Vs lo logrado en C1M2
  • Inicia portafolio para diseño de uno de tus cursos

Lección 3.1 Condicionantes y destinatarios de un curso

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  • Condicionantes y destinatarios en tu curso

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  • Condicionantes y Destinatarios del curso

2 Readings

  • Guía para observar video clip sobre condicionantes y destinatarios
  • En tu HT1 - Diligencia y controla calidad entrega #1 de tu diseño

Lección 3.2. Diseño educativo de módulo 3 curso 1

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  • Inquietudes sobre propuesta de aprendizaje C1M3

1 Readings

  • Diseño educativo módulo 3 curso 1

Lección 3.3. Identificación y formulación de necesidades educativas

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  • Evaluación diagnóstica sobre necesidades educativas
  • Preguntas sobre necesidades educativas

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  • Necesidades educativas: ¿qué son? ¿tipos? ¿perspectivas?

3 Readings

  • Orientación al Video sobre Necesidades educativas
  • Ejemplo transversal: Caso de E+C y necesidades que orientan su diseño
  • En tu HT1 - Etapa CO – parte 3 Necesidades que inciden en el diseño de este curso

Lección 3.4 Ejercicio sobre FNE en 5 situaciones hipotéticas

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  • Afianza tu entendimiento sobre fuentes a las que conviene acudir en cada situación?

Lección 3.5 Ejercicio sobre FNE en 7 casos reales

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  • Aplica lo que sabes sobre ¿A cuáles fuentes acudir en cada situación?

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  • Autocontrol FNE en casos de diseño de cursos

Lección 3.6. Cierre del módulo 3 del curso 1

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  • Revisión entre pares C1M3 - entregas 1 y 2

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  • Lo que deja este módulo para tu labor profesional

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  • Lo propuesto Vs lo logrado en C1M3

Auto Summary

"Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción" es un curso de desarrollo personal ofrecido por Uniandes en Coursera. Enfocado en el diseño de programas educativos digitales, este curso virtual analiza necesidades educativas, características de los beneficiarios y relevancia de contenidos. Ideal para profesionales, esta formación ayuda a diseñar cursos basados en grandes ideas. Los suscriptores pueden elegir entre opciones Starter y Professional.

Alvaro H. Galvis Panqueva
Instructor

Alvaro H. Galvis Panqueva