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- Level Foundation
- المدة 22 ساعات hours
- الطبع بواسطة Universidad Austral
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¿Cómo planificar un proyecto? ¿Cómo generar interés en los estudiantes? ¿Qué actividades realizar? ¿Cómo evaluar los aprendizajes alcanzados? Estas preguntas pueden orientar la enseñanza y el aprendizaje por proyectos, sea (o no) en escuelas de contextos rurales. Para ello, se profundiza en la descripción y análisis de la estrategia, de modo de que puedas tener modelos de cómo llevarla adelante en las aulas. Para diseñar este curso, acompañamos el trabajo por proyectos en una escuela rural de modo que, en el desarrollo del curso, la referencia a la práctica en el aula, su análisis y problematización estará presente. Este curso está destinado a todos aquellos que se interesen en procesos de enseñanza y evaluación. Por supuesto, maestros, profesores, equipos directivos y técnicos de agencias de estado o de ONGs vinculadas con estas instituciones. Pero también está abierto a aquellos que, aun sin poseer titulaciones docentes, quieran adentrarse en el tema. Este curso fue diseñado por la Fundación Bunge y Born en alianza con la Fundación Perez Companc, en el marco del Programa Sembrador.الوحدات
Información general
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- Universidad Austral
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- Bienvenidos a la Universidad Austral
- Sobre el diseño del curso
El trabajo por proyectos en el aula
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- El diseño del proyecto
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- El trabajo por proyectos en el aula.
- Introducción al video
- El trabajo con proyectos como estrategia didáctica
- El oficio de enseñar. Condiciones y contextos
- Aprender en la escuela a través de proyectos ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Tema o problema?
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- El diseño del proyecto
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- El inicio del proyecto, ¿una pregunta o un problema?
Actividades del Módulo 1
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Discussion
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Assignment
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Assignment
- Espacio de práctica | M1
- Cuestionario | M1
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- Para pensar y dialogar
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- El inicio del proyecto [Video para el foro]
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- Paso 1 | Construyendo Nuestro Proyecto
Las actividades en el marco del proyecto
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- Las actividades del proyecto
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- Las actividades en el marco del proyecto
- Introducción al video “Las actividades del proyecto”
Espacio de intercambio
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- Debatimos sobre las actividades
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- Gallito Ciego [Video para el foro]
- Juego Libre [Video para el foro]
- Comunicar el proyecto [Video para el foro]
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- Sobre la dinámica del foro
Las propuestas de actividades
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- Reconocer y valorar la heterogeneidad en el aula
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- Las propuestas de actividades
¿Quiénes diseñan?
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- Recapitulando los conceptos del Módulo 2
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- ¿Quiénes diseñan?
- La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?
- El trabajo con aulas heterogéneas
Ejercitación
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Assignment
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Assignment
- Espacio de práctica | M2
- Cuestionario | M2
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- Identificando malentendidos
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- Paso 2 | Construyendo nuestro proyecto
Documentar experiencias, ¿por qué?
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- Documentar el proyecto
- ¿Cómo realizar la documentación?
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- Para empezar a pensar...
- Documentar experiencias ¿Por qué?
- Documentación narrativa de experiencias pedagógicas
- Documentación de la práctica: una experiencia con docentes de Educación Inicial
¿Cómo documentar?
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Discussion
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Assignment
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Assignment
- Espacio de práctica | M3
- Cuestionario | M3
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- Analizando una experiencia
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- Comunicar el proyecto [Video para el foro]
- Entrevista [Video para el foro]
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- ¿Cómo documentar?
- Paso 3 | Construyendo Nuestro Proyecto
El diseño de la evaluación de los aprendizajes: criterios e indicadores:
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- ¿Qué evaluamos? ¿Cómo? ¿Cuándo?
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- Las características de la evaluación
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- El diseño de la evaluación de los aprendizajes: criterios e indicadores
¿Con qué instrumentos evaluamos? ¿en qué instancias lo hacemos?
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- La evaluación
- Las evidencias de aprendizaje
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- ¿Con qué instrumentos evaluamos? ¿En qué instancias lo hacemos?
Espacio de intercambio
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- Identificando Evidencias
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- Juego libre [Video para el foro]
- Gallito Ciego [Video para el foro]
- Armado del balero [Video para el foro]
- Comunicación del proyecto [Video para el foro]
Evaluar el proyecto
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Assignment
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Assignment
- Espacio de práctica | M4
- Cuestionario | M4
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- Volver sobre nuestra primera respuesta
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- Evaluar el proyecto
- La evaluación como oportunidad
- ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes
- Paso 4 | Construyendo nuestro proyecto
Etapa de evaluación
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PeerReview
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Peer Review
- Evaluación entre pares
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- Autoevaluación del proyecto
Auto Summary
Explore project-based learning in rural schools with this course on Coursera, designed by Fundación Bunge y Born and Fundación Perez Companc. Ideal for educators, administrators, and anyone interested in educational processes, the course covers planning, engaging students, activities, and assessment. With a duration of 1320 minutes, it offers both Starter and Professional subscription options.
Graciela Cappelletti
María Emilia Larsen