Cursos en línea: modelo para armar
¿Quieres crear un curso en línea? Estás en el lugar correcto. En alrededor de 20 horas podrás estructurar un curso de acompañamiento completo. Sabrás cómo diseñar sesiones que te permitan interactuar dinámicamente con tus estudiantes y a ellos trabajar en subgrupos en actividades que los mantengan motivados y que promuevan aprendizajes sólidos. ¡Únete a este grupo creciente de maestros y otros interesados en la educación para crear tu curso de acompañamiento en línea! Nuestro agradecimiento al Dr. Melchor Sánchez Mendiola, Mtro. Omar Terrazas, Dra. Pilar Valencia, Mtra. Vania Pineda, Ing.
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- Level Foundation
- Course by Universidad Nacional Autónoma de México
-
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¿Quieres crear un curso en línea? Estás en el lugar correcto. En alrededor de 20 horas podrás estructurar un curso de acompañamiento completo. Sabrás cómo diseñar sesiones que te permitan interactuar dinámicamente con tus estudiantes y a ellos trabajar en subgrupos en actividades que los mantengan motivados y que promuevan aprendizajes sólidos. ¡Únete a este grupo creciente de maestros y otros interesados en la educación para crear tu curso de acompañamiento en línea! Nuestro agradecimiento al Dr. Melchor Sánchez Mendiola, Mtro. Omar Terrazas, Dra. Pilar Valencia, Mtra. Vania Pineda, Ing. María Elena Ortíz, Mtro. Waldo Ríos, Dr. Adrián Martínez, Mtra. Larisa Enríquez, Mtra. Paty González, Dr. Ernesto Priani y a la Dra. Nelly Rigaud por sus aportaciones a este curso.Modules
Bases
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10
Videos
-
4
Readings
-
1
PeerReview
1
Peer Review
- Video de inicio
10
Videos
- 01: Bienvenida a la experiencia
- 02: Acompañamiento en línea
- 03: ¿Qué tenemos para ti?
- 04: Tesoro de recursos
- 05: Ingredientes para empezar con el pie derecho
- 06: Escoge tu plataforma
- 07: Vistamos un poco tu plataforma
- 08: Ventajas y funciones de videos
- 09: Cómo grabar videos
- 10: ¡A grabar!
4
Readings
- Cuaderno de creación
- ¿Qué vivieron estos estudiantes?
- referencias maravillosas
- Actividades del Cuaderno de creación (semana 1)
Estructura
-
19
Videos
-
1
Readings
-
1
Assignment
1
Assignment
- Autoevaluación con lista de verificación
19
Videos
- 11: Un poquito de diseño invertido
- 12: El perfil de egreso
- 13: Indicadores de desempeño
- 14. Otras ganancias
- 15: Actividades de aprendizaje
- 16: Contenidos
- 17:Comunidad de indagación
- 18: Balance de tiempos
- 19: Recursos confiables
- 20: Comunidades de aprendizaje
- 21: Digitaliza tus propios recursos
- 22: Recursos institucionales
- 23: MOOC UNAM
- 24: UAPA B@UNAM
- 25: Recursos de trabajo colaborativo
- 26: Libros abiertos UNAM
- 27: ¡Usa audios!
- 28: Calendarizamos sesiones
- 29: Evaluación de la estructura básica del curso
1
Readings
- Actividades del Cuaderno de creación (semana 2)
Sesiones
-
10
Videos
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3
Readings
-
1
PeerReview
-
1
Assignment
1
Assignment
- Autoevaluación con rúbrica
1
Peer Review
- Estructura del curso y diseño de sesiones
10
Videos
- 30: Ahora, ¡a completar una sesión!
- 31: Comunidad de indagación en acción
- 32: Retroalimentación
- 33: Evaluar los aprendizajes
- 34: Quiz y portafolio
- 35: Aspectos socioemocionales: consejería
- 36: El docente y su diario de pandemia
- 37: Sugerencias para videos de inicio
- 38: Ejemplos de fin de sesión
- 39: Gracias!!!!
3
Readings
- Rúbrica
- Rúbrica (para la evaluación de pares)
- Actividades del Cuaderno de creación (semana 3)
Videos y audios
-
7
Videos
-
1
Assignment
1
Assignment
- ¿Qué le falta a tu curso?
7
Videos
- 40. Grabar en pantalla en Meet
- 41. Grabar con apoyos visuales en pantalla
- 42. Grabación de pantalla
- 43. Almacenamiento en YouTube
- 44: Edición en YouTube
- 45. Listas de reproducción
- 46: Transmisión en vivo
Comunicación sincrónica
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3
Videos
3
Videos
- 47. Videollamada
- 48. Videoconferencias
- 49. Trabajo sincrónico en subgrupos
Moodle
-
5
Videos
5
Videos
- 50. Qué es y cómo funciona Moodle
- 51. Cómo generar mi curso en Moodle
- 52. Evaluaciones sumativas en Moodle
- 53. Evaluaciones diagnósticas y formativas en Moodle
- 55. Calendario en moodle
Classroom
-
7
Videos
7
Videos
- 56: Qué es Classroom
- 57. Classroom app para móvil
- 58. Cómo generar mi curso en Classroom
- 59. Funciones de Classroom
- 60. Evaluaciones diagnósticas y formativas en Classroom
- 61: Un poquito de personalización en Classroom
- 62: Classroom: subida de archivos
Drive
-
5
Videos
5
Videos
- 63. ¿Qué es Drive?
- 64. Trabajo en documentos compartidos
- 65. Compartir carpetas
- 66. Archivos ligados
- 67. Riesgo de borrar archivos
Popurrí
-
15
Videos
-
2
Readings
-
2
Assignment
2
Assignment
- ¿Incorporaste recursos?
- ¿Cómo te sientes al contar con tu curso?
15
Videos
- 68: Profundicemos en el tema de plataformas
- 69: Mejores prácticas
- 70: Pilotos y cercanía con estudiantes
- 71. Comunicación
- 72. Anotación digital y social
- 73. Cómo crear una rúbrica
- 74: Creación de recursos interactivos
- 75. Pizarras compartidas
- 76. Clickers
- 77. Gadgets y trucos
- 78. Notación matemática: LaTeX
- 79. Pizarra digital
- 80. GeoGebra
- 81. Dinos Google
- 82. Estudiantes: ¿lap o camita?
2
Readings
- Actividades del Cuaderno de creación (semana 4)
- Créditos
Auto Summary
Embark on a journey to create your own online course with "Cursos en línea: modelo para armar," a comprehensive program offered by Coursera in the domain of Personal Development. In approximately 20 hours, you'll learn how to structure an engaging and interactive course that keeps students motivated and fosters solid learning experiences. This foundational-level course is designed for educators and anyone interested in developing online educational content. Guided by esteemed instructors including Dr. Melchor Sánchez Mendiola, Mtro. Omar Terrazas, and others, you will gain insights into designing dynamic sessions and facilitating group activities. The course offers a Starter subscription, making it accessible and inviting for learners ready to join a growing community of online education enthusiasts. Whether you're a teacher or simply passionate about education, this course equips you with the tools to create impactful online learning experiences.
Guadalupe Vadillo
Jackeline Bucio